U.D. Uso de RR.SS.

Título: La clase enredada
Nivel al que se dirige: 1 ESO
Objetivos que se quieren alcanzar:
- Crear un espacio virtual común para todos los alumnos del grupo
- Facilitar el trabajo autónomo
- Aprender a crear y utilizar un blog

Materia: Ordenador con conexión a internet
Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: 4 sesiones
Recursos necesarios para llevarla a cabo: Ordenador con conexión a internet

Desarrollo de la actividad.
A lo largo de cuatro sesiones trataremos de enseñar las técnicas básicas de blogger. Esta unidad se propone a principio de curso, para que durante los emses venidero nos pueda servir como elemento de clase.
Sesión 1: Crearemos una cuenta de Gmail. Una vez hecho, la utilizaremos para que en grupos de dos creen su propio blog en la plataforma blogger. Nos familiarizaremos con el entorno y explicaremos brevemente las principales opciones
Sesión 2: Cada pareja personalizará su blog y pasará la dirección del mismo al profesor, que las incorporará al blog de clase. Escribirán la primera entrada e insertarán una imagen y/o un vídeo. Permitiremos el aprendizaje autónomo, para que lso alumnos practiquen con las diferentes alternativas de diseño que ofrece blogger
Sesión 3: Utilizando el blog de clase como nexo de unión, pediremos a los alumnos que interactúen con otros compañeros, leyendo sus entradas y haciendo que elaboren respuestas en diferentes posts.
Sesión 4: Haremos una entrada cooperativa Pondremos el inicio de un texto y tras un par de párrafos, lo quedaremos en puntos suspensivos. Cada pareja deberá crear en una respuesta el final de la historia. Despues deberá tomar la historia completa (Introducción facilitada + continuación personal)  y publicarla en su blog como entrada.

PLE: versión gráfica

Nuestra presencia en Internet marca una relación bidireccional en las comunicaciones docente<=>docente y docente<=>discente. Y es esta bidireccionalidad lo novedoso y deseable pedagógicamente hablando, sobre todo de cara al alumno. Es decir, que si nos limitamos a utilizar la PDI como si fuera un libro de texto, pero sin feed-back, quizá sería una mejora pero no marcaría de por sí un cambio real en la concepción del proceso de enseñanza aprendizaje y caeríamos en el riesgo del presagio de McLuhan de "el medio es el mensaje".

[docente<=>docente] Internet facilita la comunicación con otros docentes, así como el poder compartir recursos y técnicas. Facebook nos permite estar en contactos con otros compañeros, y las suscripciones Twitter o Pinterest nos sirven para seguir cuentas e intereses y conocer nuevos recursos que podremos utilizar en nuestra aula.

[docente<=>discente] De cara a nuestros alumnos, la red supone una herramienta con la que el alumno se siente identificado. Quizá el blog sea la canalización 2.0 más eficaz en el aula, pues es en el entorno perfecto para presentar de manera organizada todos los recursos. En un espacio unificado podemos establecer un aula virtual donde el alumnado puede entrar en cualquier momento. Dependiendo de la etapa educativa, Twitter podría ser una buena opción.  A pesar de su popularidad, no utilizaremos Facebook por estar bloqueado su acceso dentro de los centros educativos.

Recursos Educativos Abiertos en INTEF Procomún

INTEF ha abierto un banco de Recursos Educativos Abiertos: Red de Recursos Educativos Abiertos . He utilizado el buscador para ver el contenido disponible en Educación Especial, y hay casi 800 REA. En una mirada rápida por las primeras fichas, me han resultado curiosas estas:

El recurso es un discurso del profesor Orlando Terré Camacho, presidente de la Asociación Mundial de Educación  Especial y presidente de la Organización Mundial de Educación, Estimulación y Desarrollo Infantil nos presenta el enfrentamiento entre el paradigma del déficit y paradigma del potencial. Es decir, debemos olvidar lo que el niño no puede hacer y trabajar lo que el niño es capaz de hacer, Resalta la importancia de la escuela inclusiva y el aprendizaje-

[ver REA]

Este recurso es la memoria de un seminario de musicoterapia. Se proponen actividades a realizar en el aula. Me parece una temática muy interesante pues la música facilita la percepción del mundo y la interacción

[ver REA]

La identidad digital en educación

En una sociedad dominada por las nuevas tecnologías, el propio proceso de enseñanza-aprendizaje no puede prescindir de estas nuevas herramientas digitales. Nuestra presencia en la red genera una identidad. Juan Carlos Redondo afirma que la identidad digital es  el conjunto de información que sobre un individuo está expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.).  [ver] La editorial SM se preocupa por el tema y en su web nos ofrece materiales didácticos para que trabajemos este tema con nuestros alumnos, como podemos ver aquí.
Es importante que nuestro perfil profesional esté presente en la red. Esta identidad favorecerá la interacción con alumnos y otros compañeros, y nos puede facilitar la labor docente y la localización de recursos educativos aplicables al aula. Portales como Docente.me y About.me  actúan a modo de tarjeta de visita, permitiéndonos presentarnos ante la red, y en ellos podemos recoger los rasgos más importantes de nuestro perfil docentes al mismo tiempo que permiten recoger y registrar nuestra presencia en otras redes sociales, como Twitter, Facebook, Blogger... Es decir, son el punto de partida que permite a otros usuarios saber quiénes somos y qué hacemos. Podemos utilizarlo con nuestros alumnos, pues con una única dirección podrán acceder a todos los recursos que vayamos generando.

Dependiendo del nivel educativo en el que nos encontremos, podremos optar por unos u otros. En Extremadura, por ejemplo, no se puede acceder a Facebook desde los ordenadores conectados a la red Educarex. Ello nos obliga a optar por otras opciones. Blogger es una red a la que podemos acceder sin problemas y nos permite llevar una diario de clase al mismo tiempo que motiva al alumnado a escribir.

Completa la palabra

Presentación Glenn Doman

Esta presentación nos cuenta un poco más sobre el método de lectura Glenn Doman.

Método Glenn Doman from carosmile21

Método de lectura para Bebés

Si en el anterior post hablaba de Glenn Doman, aquí os dejo el método completo

Como Ensenar a Leer a Su Bebe by BlancaBermejo

Glenn Doman: una interesante herramienta

El aprendizaje de la lectoescritura de los alumnos con deficiencias severas resulta complicado. Un recurso interesante para motivar la lectura es el método Glenn Doman. A través de imágenes de palabras en mayúsculas y color rojo,  este método ayudará a nuestros alumnos a reconocer palabras de su entorno próximo.